쌍용 자기주도학습학원

쌍용 자기주도학습학원
특히 고등학교 2학년인 이 학생은 과제에는 충실하지만 자기 관리가 부족해 스트레스를 쉽게 받는 타입이었으므로, 교사는 그가 스스로 관리 체계를 가질 수 있도록 점진적으로 훈련시켰다. 쌍용 자기주도학습학원은 학습자는 중요도 판단이 어려워지는 상황에서도 스스로 학습 점검 테스트를 만들어 활용함으로써 자기주도적 평가 역량을 강화한다. 그리고 그 기회를 온전히 살리기 위해서는 압박이 아닌 체계적이고 따뜻한 접근이 반드시 필요합니다. 특히 학습 중 자신의 입모양이나 말버릇을 기록하는 훈련을 통해 사고 과정의 습관을 내면화하고, 초등학교 6학년의 사례처럼 필기는 꼼꼼하지만 문제 조건을 빠뜨리는 아들이 있다면, 문제를 읽을 때 조건을 일일이 표시하고 복기하는 의식적인 행동을 반복하도록 유도해야 합니다. 하루를 시작하기 전에 3가지 핵심 학습 목표를 정하고, 그 완수 여부를 점검하면 ‘내가 할 수 있다’는 자율성 믿음이 커진다. 자기주도학습의 핵심은 외부의 지시보다 스스로 ‘지금 무엇을 어떻게 해야 할지’ 아는 능력이며, 이를 위해 복습률을 주간 단위로 확인하고 그래프나 표로 시각화하면 성취도 변화를 직관적으로 인식할 수 있다. 쌍용 자기주도학습학원은 더 나아가 새로운 분야에 대한 호기심을 자극하기 위해 문제와 관련된 실제 사회 현상이나 흥미로운 서적을 제안하면, 틀린 문제에서 비롯된 좌절이 탐구의 동기로 전환됩니다.